Руководитель: Ушакова Алёна Юрьевна
педагог дополнительного образования
Квалиф.категория: не имеет
Расписание объединения
|
ТО «Занимательный
английский»
каб. № 18,32 |
Ушакова
Алена Юрьевна
19 ч. |
Группа№1
14.30-15.15
*15.15-15.30
Группа№2
15.30-16.15
*16.15-16.30
Группа №3
16.30-17.05
*17.05-17.10
17.10-17.50
*17.50-18.00
Группа №6 18.00-18.45
*18.45-19.00
Группа№7
19.00-19.45
*19.45-20.00 |
Группа№5
15.00-15.45
*15.45-16.00
Группа№8
16.00-16.35
*16.35-16.45
16.45-17.20
*17.20-17.30
Группа №4
17.30-18.05
*18.05-18.15
18.15-18.50
*18.50-19.00
|
Группа№1
14.30-15.15
*15.15-15.30
Группа№2
15.30-16.15
*16.15-16.30
Группа №3
16.30-17.05
*17.05-17.10
17.10-17.50
*17.50-18.00
Группа №6 18.00-18.45
*18.45-19.00
Группа№7
19.00-19.45
*19.45-20.00 |
Группа№5
15.00-15.45
*15.45-16.00
Группа№8
16.00-16.35
*16.35-16.45
16.45-17.20
*17.20-17.30
Группа №4
17.30-18.05
*18.05-18.15
18.15-18.50
*18.50-19.00
|
В объединении З"анимательный английский" обучаются дети от 7 до 13 лет.
Цель работы объединения: развитие навыков, необходимых для успешного овладения английским языком, через игровую и проектную деятельность.
Задачи:
Образовательные: познакомить обучающихся c культурой стран изучаемого языка, с менталитетом других народов (литературой, традициями, праздниками и т.д.); способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
Развивающая: развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком и культурой; формировать у обучающихся готовность к общению на иностранном языке; развивать технику речи, фонетический слух и правильное произношение; развивать творческие способности, воображение, фантазию, самостоятельность мышления.
Воспитательная: способствовать воспитанию доброжелательного отношения к другим народам и странам; приобщать к общечеловеческим ценностям; способствовать воспитанию личностных качеств (умению работать в группе; коммуникабельности, уважению к себе и другим, личной и взаимной ответственности, самоконтролю).
Занятия ориентированы на личность ребёнка: расширяют лингвистический кругозор детей, ребёнок получает сведения о другой стране и её жителях. Он узнаёт, что английские слова произносятся иначе, чем слова родного языка. Ребёнок учится наблюдать и сравнивать речевые явления родного и иностранного языка, помогает ему понять, что одна и та же мысль в разных языках выражается разными способами.
